Kompetensi Literasi Digital Guru Pendidikan Anak Usia Dini Pada Pembelajaran Era-Revoluasi 4.0

Abstract

Memahami esensi dari Pendidikan tentu tidak dapat dipisahkan dengan salah satu bagian pelaksanaan pendidikan yaitu guru atau pendidik yang selalu menjadi pemberi atau penyalur materi dalam suatu kelas. Merujuk pada tanggung jawab seorang guru saat ini tentunya guru dituntut untuk menguasai bidang teknologi sehingga menunjang evektifitas pembelajaran dengan baik. Dalam penelitian ini penulis mengkaji suatu kompetensi literasi digital guru PAUD yang relevan dengan Era Revolusi 4.0. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Kualitatif yaitu jenis penelitian yang berusaha untuk menghasilkan berbagai penemuan yang tidak dapat dicapai dengan menggunakan prosedur statsitik, yang bersifat percarian teori atau maka dengan Teknik pengumpulan data dan analisis bersifat library research yaitu untuk menganalisis setiap kandungan makna yang terkandung dalam suatu teks. Dengan demikian Sehingga penulis menemukan beberapa hal sebagai berikut pertama Pembelajaran diera revolusi 4.0 berkaitan dengan pemanfaatan teknologi dan informasi dalam mendesaing media pembelajaran, sebagaimana media pembelajaran merupakan salah satu faktor pendukung keberhasilah suatu proses pembelajaran disekolah PAUD karena dapat membantu proses penyampaian informasi dari guru kepada anak Usia dini dan juga sebaliknya dan Kompetensi Literasi guru PAUD dalam pembelajaran merujuk pada dua hal penting yaitu kemampuan guru dalam membuat Media pembelajaran PAUD berbasih Teknologi dan Kemampuan dalam mempersiapkan Ragam Permainan Berbasis Teknologi.